部编四年级语文下册第6课飞向蓝天的

一、默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。

（指导：读课文时脑海中产生什么困惑，或有什么不理解的地方，就可以把它作为不懂的问题提出来。读到哪里有困惑，就在哪里做一个标注，把问题简单地写下来。例如，什么是猎食性恐龙？为什么猎食性恐龙会越来越像鸟类。）

二、假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？

（指导：提纲，两亿四千万年前出现第一种恐龙——数千万年后，繁衍成形态各异的庞大家族——一些猎食性恐龙越来越像鸟类。①像鸟类的恐龙中的一些种类转移到树上生存具备了滑翔能力。②带羽毛的恐龙，在奔跑中学会了飞翔。）

历史的车轮回转到两亿四千万年前，当时在地球上生活着第一种恐龙，它是所有恐龙的祖先，和狗一般大小，两条后腿支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。这些家族成员，从生活习性上看，有的用两足奔跑，有的用四足行走。从身体形态上看，有的又长又重，有的则又小又轻。从性情上看，有的凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有的则温顺可爱，以植物为食。在这个恐龙大家族中，有一些猎食性恐龙，你看它们的身体逐渐变小，多么像大鸟哇！它们的骨骼变成中空的；脑颅逐渐膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟的翅膀一样拍打。更有趣的是它们身体表面的鳞片或鳞甲不见了，长出了美丽的羽毛。它们中的一些种类开始转移到树上安家，慢慢地学会了飞翔，它们完成由恐龙到鸟类的进化过程，成了名副其实的天之骄子。还有一种说法：一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔，最终变成了天之骄子——鸟类。

三、课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。

课文中的语句表达得很准确，如，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。又如，“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。”“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表示一种推测的意思，说明在没有找到证据之前，不能确定。

四、小练笔

读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺第可爱，以植物为食。

（1）选材：这次练笔是仿写训练。我们可以介绍一下自己熟悉的事物，如自家书柜里的各种各样的图书，花园里多姿多彩的花儿，菜园里林林总总的蔬菜，小区里见过的形态不一的宠物，也可以介绍你在图书中或网上了解到的某类感兴趣的动物、植物等。

（2）学写法

①加点的部分描写的对象和表达的意思都是相对的，这样能体现恐龙的差异巨大和

种类繁多。

②这段话采用的是“总一分”的构段方式，第一句话是总写，后面的三句话都是围绕第一句话来写的。

③加点的部分使用得非常准确、恰当，能够充分地体现不同种类恐龙各自具有的特征。

（3）写片段

你喜欢狗吗？我特别喜欢狗。今天我来给大家介绍一下千差万别的狗。狗是一个庞大的家族。有些狗，小巧玲珑，可以放在手掌上，如茶杯犬；有些狗，身材庞大，站起来与人同高，如猎狼犬。有些狗温顺乖巧，善解人意，如泰迪犬；有些狗凶悍勇猛，冷峻严谨，如藏獒。有些狗聪明伶俐，调皮如一个孩童，如吉娃娃犬；有些狗憨态可掬，平静如一位长者，如沙皮犬。

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