盐都未来工程ldquo恐龙宝宝的

教

研

活

动

幼儿成长，教师先行；

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”恐龙宝宝的故事“

教研活动拉开了帷幕！

恐龙已经消失在整个地球，

今天的世界没人见过真正的恐龙，

可孩子们对恐龙有着深厚的兴趣，

让我们随着可爱的老师和小朋友们一起去探索，

一起去听一听关于恐龙的故事吧！

大一班张老师

科学领域《恐龙世界》

《恐龙世界》：通过此次教学活动让幼儿能说出几种恐龙的名字，了解恐龙的生活习性；在宽松愉悦的氛围中幼儿有主动探索的空间，促进他们探索科学奥秘的兴趣。

大二班叶老师

艺术领域《我是霸王龙》

《我是霸王龙》：幼儿本身对恐龙有着浓厚的喜爱，为了让孩子们在认识恐龙的基础上采用绘画的方式来画出恐龙，进一步了解恐龙的外形特征，鼓励幼儿发挥想象，大胆绘画。

中二班唐玉香

语言领域《妈妈在哪儿》

《妈妈在哪儿》：小朋友们对恐龙充满着吸引力和神秘感，通过此次教学活动小朋友知道了剑龙和三角龙的外形特征和自我保护方式，能够口齿清楚地讲述两种恐龙的外形及自我保护的方式。

小班钟老师

艺术领域《起点起点.哆唻咪》

《起点起点.哆唻咪》：通过本次教学活动，让小班宝宝初步感受旋律的欢快，体验小恐龙搬到新家后的喜悦之情，大家一起快乐的跳起来吧！

中一班余老师

科学领域《真的有恐龙吗》

《真的有恐龙吗》：让幼儿感受恐龙的结构，知道恐龙的头部、身体、四肢、尾巴，初步认识恐龙化石，体验寻找恐龙化石的乐趣，给孩子创设了丰富的想象空间，满足他们对恐龙世界探秘的渴望。

大三班朱老师

语言领域《你看起来很好吃》

《你看起来很好吃》：引导幼儿根据画面线索猜测故事情节的发展，感受霸王龙和小甲龙之间的情感变化，让他们懂得每个人心里都有一颗爱的种子；鼓励幼儿大胆表达出自己的情感。

大四班陈老师

语言领域《恐龙大揭秘》

《恐龙大揭秘》：大班孩子在认识多种恐龙的基础上，初步了解恐龙的外形特征，按照恐龙各外形特征来判断它们的食性，并尝试进行分类，激发幼儿进一步对恐龙的探索欲。

磨砺成长.教研有痕

互相学习.共同进步

老师们共同交流，互动，给予深入优质的点评。一起探索多种途径的教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、达成新的共识；让老师们在研讨中不断提升，不断成长，从孩子兴趣出发，让孩子们在有趣的教学活动和一日生活中自然、快乐的学习。

根据近期荣县微报报道：我们的家乡荣县观山镇的青龙山恐龙化石群，是一处侏罗世恐龙及其它脊椎动物化石的遗址，今年3月以来，该化石群附近又新发现多处恐龙化石，地质调查队的叔叔们信心十足，继续不断调查更多的恐龙化石。

恐龙世界还有许许多多的奥秘

我们一起继续探索哦！