到满洲里市,发现有许多门

到满洲里市，发现有许多门。

国门

国门座落在中国通往俄罗斯的铁路上,是一个中空的楼，南北柱皆为高6层的楼体，中间横梁将南北楼连在一起，跨越铁路，这横梁也是3层楼体。站在大门3层上，可观西北方向俄罗斯国门，相距约米。

这是第五代国门：年修建。总长米，宽46.6米，高43.7米，过桥高16.9米，总建筑面积平米，气势宏伟，巍然屹立。国门成为满洲里著名的爱国主义教育基地。

国门，是一个国家主权所在和领土完整的象征。前事不忘，后事之师，通过历代国门的变迁和展示，折射出一个国家的兴衰轨迹。弱国无外交是铁的事实，国运昌盛才能自信开放交流。我记得国门景区有一幅标语：实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。说得太好了。

三小的门

年5月30日早8点多，我们一行来到满洲里第三小学东门，瘦高秀丽的徐秀丽校长及两位女副校长在门口迎接我们。一进校门，徐校长指着北侧墙上的大字介绍：年5月16日，学校首任校长杨树桐致函时任胪滨县知事赵春芳，恳请成立国民学校，爱国之情跃然纸上：夫无学校，将何以培养人才；无人才，将何以图治......从此，三小诞生于乱世之中，98载弦歌不辍，为满洲里培养了大量人才。

徐校长又介绍南墙，上书联合国《儿童权利公约》《中华人民共和国未成年人保护法》。

两面墙的文字，展现了学校的价值取向，既要为国育才，也要保护儿童的合法权益。

进校门向西观望，校园一览无余，南面，矗立东西两栋教学楼，北面，铺一个米跑道的操场。除校门东为道路外，校园北西南外围皆为高大住宅楼，特别北住宅楼，紧贴学校操场，听说楼上人家偶有东西掉到操场上，影响上课。

在教学楼与操场中间有一条甬道，道南楼前有六七株粗大的榆树，据说是年新建校时种下的大树，有64年历史了，原来学校的旧房早己拆除，唯有几株榆树见证着学校沧桑的历史。可喜的是几株榆树根深叶茂，生长顽健，学校己经将它们保护起来。操场西侧尽头立一假石，上书：各按其时，成为美好。教学楼上列几个大字：学得扎实，玩得痛快。我想：这些文字不是践行学校办学宗旨的重要理念吗？如果说“学得扎实，玩得痛快”是学校核心理念，那么“各按其时，成为美好”应该是校训和培养目标了。

走进教学楼，我被走廊里美妙的“涂鸦”吸引住了。原来教学楼使用多年，走廊墙皮开始脱落，斑斑点点，十分难看。年4月，学校经过研究讨论，制定了“童心共情尚美”为主题的《第三小学“随形创想”亲子手绘大赛实施方案》，由美术教研组牵头，统一规划东西教学楼可创作区域29处，进行编号，分配到1一5年级，各年级分配到4一7不等创作区，各年级又通过公开竞标办法确定参赛家庭，并安排指导老师参与，活动从4月12日开始，4月28日结束，评出获奖作品29幅，分别奖励每个家庭购书卡——元不等。

我亲睹几幅作品，每一幅作品由5部分组成，以其中一幅为例。一、童心共情尚美——随形创想亲子手绘。作者：三年级五班李怡潼。二、墙面原残缺不全照片。三、随形创想活动照片。四、妙笔生辉，将残破处绘成小白兔和大蘑菇。五、心愿展示：李怡潼小朋友的心愿是“带着房子周游世界”。看吧，咋天的残破之处，变成了今天美丽的画面、精妙的作品、快乐的追求。有恐龙世界、海底家园、草原风光、热带雨林、春色满园、硕果飘香等。我以为这是人世间最美的作品，是校园最好的课程。

徐校长说：当校长的，应该想得是少花钱多办事，不花钱办成事。这才是一位优秀校长的本色，而能“无中生有，变丑为美”则是优秀校长的智慧了。我以为“条件有限，资源无限”体现在第三小学、体现在徐秀丽校长身上。

我喜欢三小开放校史馆。建在教学楼走廊里，三代校门模型立在在墙上。

年7月建校之初，校址借用满洲里三道街俄国侨民学校两间房子，名为“黑龙江省胪滨县县立国民小学校”，没有独立的校门。此后校址几经迁建，办学一直坚持下去。年，学校迁到现址，学校保留完整图片资料的是年学校大门，校名称“满洲里市三道街小学”，校门两侧立两个水泥柱，一柱立汉语校名，一柱立蒙语校名，两柱上空，架半圆状钢架，立柱两旁外墙分别书写毛主席语录：好好学习，天天向上。年，学校原址改建，重建第二代校门，校门拓宽，两侧小门中间大门，水泥门柱镶了白色瓷砖。校墙上写着“学而不厌，诲人不倦”。年12月，学校更名为“满洲里市第三小学”，年6月改造校门，成为第三代校门。校门改为电动门，校门上增加了校徽、荣誉牌匾。从校门外就可看见学校的风景。这所学校年分出第二小学，年分出第三中学，年分出六道街小学。

从借校而生到弦歌不辍，从“学而不厌，诲人不倦”到“学得扎实，玩得痛快”理念的传承与创新，三小走过精彩美丽的历程，到年，这所学校建校年，还会有更新更美的“生命叙事”展现出来。

十二校的门

十二校是一所新建学校，年下半年投入使用。学校地处满洲里北郊，占地平方米，建筑平方米，是一所九年一贯制学校。学校建在坡地上，校舍高低错落。有几处印象深刻。

开放的科技馆。学校将科技馆建在走廊里，利用宽大的走廊两侧墙壁展示科技文字图片资料、实物、模型等。利用走廊交接的空间布置“地震体验平台”“机器人演练场”“足球场”。另一个走廊交接空间布置开放式影院、体验馆等。开放科技馆没有门，只有开放。孩子们随时随地体验参与。

开放图书馆。学校新建五间图书馆，全部为开放书架，图书阅览一体化，光线好位置好环境好。在走廊随处可见开放书架，随处可见读书之人。

新建植物园。全封闭，约有平米，北区为仪器设备区，检测植物生长变化。南侧是种植区，柿茄瓜等己经结果。这个植物园室内调温，四季常青。

石校长原是满洲里第六学校校长，这是一所薄弱学校。他去学校后提出“打造特色，带动发展”的工作思路。经过几年奋斗，学校航模全市全区领先，全国获奖。他说，刚到学校时，发现一位老师在校园晃荡。他问老师，喜欢什么？老师说：书法。他建书法教室，请这位老师带书法课。几年下来，书法成为学校品牌。石校长已经58岁了，临近退休又任新建12校校长。他说，学校课程开发仅靠学校资源已经不能满足需要，要多渠道特别是利用社会资源，称为“众筹”。我十分赞同他的做法，代表了教育改革的方向。他还在自学“教育咨询师”课程，不断提升专业水平。我心中油然而生敬佩之情。走到南门，见校门里墙写着：学校让生活更美好。回头看，主楼矗立，左右两楼襟连，左楼墙上书写：九年奠基一生。右楼写：过完整幸福的教育生活。一打听，满洲里是“新教育”实验区。

我们走出南门，石校长说，这才是学校正门。南门南有约3米宽东西通道，道南便是高层住宅楼。车辆开不进来，平常只好走北门。石校长埋怨南门外留的地方太小了。这里本是荒地，十二校建在这里，周边房地产马上涨价，竟然将学校南门堵塞。我心想：现实不理想，我们寄希望予学校吧。学校是未来社会的摇篮。未来社会需要有爱心有能力的世界公民，需要好的梦想家和美的设计师。我真诚希望那些在十二学校或其它学校读书的孩子，将来有的当了满洲里城建的官员，他们有智慧有爱心给未来留下足够的空间。

未来之门

离开满洲里，我想起满洲里市教育局局黄艳茹局长一席话。她说：满洲里经常与俄罗斯进行文化教育交流，代表国家的形象。俄罗斯学校的办学条件也许不如中国，但其办学水平在世界上也属一流水平。因此满洲里教育压力很大，总不能给国家丢脸吧。其实满洲里教育大放异彩，成为呼伦贝尔市乃至全区一颗教育明珠。近年来，满洲里教育紧扣公平、优质发展主题，各级各类教育走上协调发展之路。满洲里市义务教育均衡发展以优异成绩通过自治区和国家验收，正在向优质均衡迈进。满洲里大力实施素质教育，教育教学质量全面提升。

黄局长一席话，给我很大启发，如何在新时代办好边疆地区的教育。

一是要有危机意识。不审势则宽严皆误。当一个区域教育通过努力和奋斗，办学效益和水平有了较大提升，师生家长衡量幸福的标准同时在提高，获得满足感的内容同时再丰富。如果还想用单一的管理方式和服务提供，己经大大落后于时代发展和人民的需求了。基本均衡后出现的新困难新情况新问题并不比均衡前少，甚至更多更严重。如果没有强烈的危机意识，盲目乐观，自满自足，可能会带来真正的“危机”。

二是要有策划意识。凡是预则立，不预则废。特别是完成一项重大任务之后，面对新挑战新形势新任务，应该做好顶层设计工作。进一步明确区域教育的价值取向、功能定位和发展目标。只有明确了方向、目标，才能朝向“光明”那方前进。满洲里教育是祖国北疆亮丽的窗口教育，是与满洲里开放小城相匹配的品质教育，是为人民服务办人民满意的幸福教育。相信满洲里这颗教育明珠，未来更加灿灿辉煌。

三是要有创新意识。美好的前景是等不来的。改革不是等条件具备了才推进，正是教育的环境、条件还不理想，正是教育公平与质量还有待提高，我们才主动而为，寻找新的增长点。如果现实条件暂时无法改变，我们能否在机制体制创新、文化创意等方面挖掘资源，创新资源。新时代教育一个显著特征是对外开放，对内搞活。对外开放，实行跨区域跨界交流合作，整合更多的社会资源，共建共享。三小和十二校就是这方面的代表。对内搞活，就是通过“开渠建闸，把水引到预设的需要的地方”。构建和完善学校的理念体系、操作体系、保障体系，开展学校发展性评价，促进学校自主、特色、可持续发展。

我仿佛看到满洲里教育的大门，上面书写六个大字：开放、智慧、希望。

年5月31日草于北京市朝阳区如家

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