如何正确引导孩子看动画片以量子战队之恐

动画片，是许多人童年时代的快乐回忆之一，尤其是90后、00后的童年，恰逢中国动画百花齐放，因此也饱览了大量经典动画，记下了不同的经典角色，从中学到了诸多有益于身心成长的知识。现在，中国的动画制作技术比之当年更上一层楼，当下的儿童能够轻松触及比90后、00后多得多的动画资源。那么，作为家长，应该如何利用这些动画资源，使其对儿童的益处最大化呢？

应让孩子成为主动的认知建构者，勿让孩子停留于消极被动的欣赏状态

家长应该随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物和情节，让孩子描述其中的精彩情节，这样一来不仅能够在讨论中增进亲子关系，还能锻炼孩子的语言表达能力、观察能力，以及可以从孩子对动画角色的评价中及时了解孩子的心态和观点取向，即便存在偏差，也能够立马纠正。以最近让少儿赞不绝口的《量子战队之恐龙守护》为例，家长完全可以和孩子围绕剧情中出现的恐龙来展开讨论，也可以让孩子评价四个主角的性格特点，可以对促进与孩子之间的交流起到实质性的作用，还能根据孩子对主角的评价来了解孩子的心态、性格变化。

引导孩子根据动画内容进行联想甚至二次创作

儿童的想象力极为丰富，他们不仅能够进行风马牛不相及的“无意想象”（比如把白云看成一只绵羊），还能够针对故事情节展开深入的“有意想象”。《量子战队之恐龙守护》以恐龙活跃的远古时代为故事背景，本就带有几分神秘感，加之人类对那个时代了解甚少，更是有利于儿童进行天马行空般的联想，而不被现实因素的条条框框所束缚。家长可在此引导儿童进行二次创作，以“假如自己是卢修”“假如自己穿越到恐龙时代”为题，鼓励孩子写下自己的想法、故事甚至“剧本”，来激发孩子的想象力和创作能力，使孩子体验到想象和创作的快乐。

培养孩子的绘画能力

动画片的角色原画和人物建模，愈发精巧，孩子在观看动画片时，肯定会有喜爱的角色，家长在此时可起到引导作用——鼓励孩子用自己的笔，描绘出自己喜欢的动画角色，假如人物比较难画，可以先尝试着用线条画的形式从《量子战队之恐龙守护》中出现的恐龙开始，这样既能锻炼孩子的审美、鉴美、绘美的能力，还能将让孩子进一步走近恐龙，说不定正是因为这样，就在孩子的未来埋下了一颗梦想的种子。

在动画片资源极为丰富的当下，家长不妨好好利用动画片的益处，引导孩子进行观看和赏析，使孩子既能从中获得快乐，又能从中得到成长！

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