魔力恐龙孩子英语学不会让孩子以母语的方式

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孩子是天生的语言家，从出生开始，就在大量的语言输入中，自主学习并掌握语言。并且，TEB演讲中曾提出，孩子7岁之前完全有能力习得两种语言。但大部分中国孩子都只掌握了汉语，在学习英语中会遇到各种问题，如：单词记不住、英语听的懂说不出等。这是为什么呢？有可能是因为家长忽略了英语习得的重要性。英语习得是什么英语习得是一种无意识的、自然而然的学习和掌握语言的过程，在这一过程中，孩子并没有意识到自己正在学习，而是通过大量接触和使用，学会这种语言的。例如：孩子在学习母语时，并不是通过语法来学习，而是在中文的语言环境下，通过与父母的交流沟通、以及周围大量的语言输入和无意识的影响，自然而然学会的，这一过程就是语言习得。同理，英语习得也是如此。在英语的语言环境下，通过与父母之间的交流沟通，及周围环境的影响，在大量的语言输入下自主学习英语的过程，就是英语习得。为什么让孩子“习得”英语英语习得让孩子摆脱死记硬背，轻松记忆3—7岁是语言学习黄金期，这一时期，掌管语言功能的布洛卡区处于巅峰期，同时也是大脑最活跃的时期。学习语言时，大脑会从中间提取发音、句式等常见规律，并自主在规律与规律之间、规律与现实之间建立联系。这些规律都是在自主学习中掌握的，所以孩子使用的时候更得心应手，能够灵活应用，摆脱死记硬背，轻松记忆单词，为以后的英语学习打下良好基础。通过“习得”掌握英语，孩子能自信表达成年人的英语，在读写方面可能有优势，但听说方面相对薄弱，尤其是在用英语与人沟通时。通过英语习得的孩子，是在英语的语言环境下，通过大量的语言输入自主习得的，拥有良好的语言沟通环境。所以，孩子会更愿意、更主动用英语表达，英语表达更自信。如何让孩子“习得”英语营造语言学习环境英语习得的过程中需要孩子大量的接触和使用英语，所以营造良好的英语学习环境必不可少。比如：和孩子一起读英文绘本、给孩子听英文歌谣、看原版动画片，教孩子日常见到的物品用英语怎么说，在日常生活中用简单的英语交流，让孩子在生活中感受到英语的韵律以及用处，更好的学习和掌握英语。提供大量的“可理解性”输入什么是“可理解性”输入？简单来说，就是指给输入的知识，是孩子能够理解的。举例：家长在给孩子看英文动画时，多数会选择的剧情类的动画，因为这类动画往往是围绕家庭和幼儿生活展开的，孩子观看时容易和现实相衔接，能很好的理解动画中的场景及表达的意思，这就是我们所说的“可理解性”输入。所以，在英语习得的过程中需要大量的“可理解性”的输入，让孩子在大脑中积累“知识”。家长可通过给孩子看大量的“可理解性”的绘本及动画，例如：有场景的英文绘本、与幼儿生活相关的动画、大量的英语童谣等，培养英语语感，轻松习得英语。轻松的学习氛围学习是孩子的天性，从呱呱坠地到咿呀学语，再到蹒跚学步，所有都是孩子自主学习的。所以说，孩子是主动吸收者。但是为什么有些孩子会排斥学习英语呢？这是因为在学习过程中，父母可能会强迫孩子背单词，制定不合理的学习目标等等。久而久之，孩子就会对英语产生抵触心理，从而抗拒学习。所以需要家长给孩子营造轻松的学习氛围，尊重孩子的学习意愿，制定合理的学习目标，在完成学习目标后及时给予奖励，生活中多和孩子交流沟通，让孩子在轻松的氛围下高效学习英语。

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