飞向蓝天的恐龙学习单

任务一：多读几遍，尝试用工具书解决一些问题

1.我自己读了（）遍

2.这一课有12个需要认识的生字，15个需要会写的字，15个要会写的词语。打开《新华字典》，认真查15个生字，字典中的每个字后面的文字一定要读2遍，每个字后面肯定有不少词，选择两三个摘抄在括号里。

笨（）

钝（）

鸽（）

毫（）提醒：此字容易写错！

凌（）

末（）提醒：此字容易写错！

描（）

隧（）提醒：此字容易写错！

态（）

吨（）

颅（）

膨（）

肢（）

翼（）提醒：此字容易写错！

辟（）提醒：此字容易写错！

3.这一课里的下面的词语应该查一查。

（1）迟钝：chídùn，是指反应迟缓;脑子不灵敏。形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏和动物行动缓慢。

（2）毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。

（3）凌空：高高地在空中或高升到空中。

（4）后裔：已经死去的人的子孙。

（5）欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

（6）点睛之笔：笔：文笔。指文章传神绝妙之处。

（7）繁衍：繁殖衍生，使其逐渐增多。

（8）茹毛饮血：茹:吃。指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的生活。形容事物或人处于野蛮状态。

（9）天之骄子：骄子：父母溺爱骄纵的儿子。老天爷的宠儿。赞美称颂有才能财富影响力的人。

（10）崭新：非常新。

任务二：听老师读文章《恐龙》

大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。

恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。

恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。

恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得到老恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。

恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了。人类至今尚未解开这个谜团。

（1）你听到了（）种恐龙？

（2）恐龙吃什么？有的吃（），有的吃（）。绝大多数恐龙是（）

（3）恐龙是胎生还是卵生？（）

（4）“恐龙突然神秘的消失”是灭绝吗？（）

任务三：读课文，想问题

第一自然段阅读后，你会提出哪些问题呢？

1.霸王龙有什么特点？马门溪龙有什么特点？鸽子有什么特点？孔雀有什么特点？（可以直接从课文中找到答案）

凶猛。笨重、迟钝。轻灵。五彩斑斓。

2.为什么要把毫不相干的恐龙和鸟放在一起，难道是为了比较大小、轻重、古今？

不是为了比较大小、轻重，也不是说古论今。而是因为大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，没有灭绝，没有消失，而是变成了凌空翱翔的鸟儿。

3.什么是马门溪龙？什么是中生代时期？

查资料，才能解答。

资料一：

中国发现的最大的蜥脚类恐龙之一。年，金沙江马鸣溪渡口附近正在修筑公路，工人们开凿岩石时,在那里发现了许多像骨头样子的石头，后来经过著名古生物学家杨钟健教授仔细研究，认为这是一种过去世界上还没有发现过的新的恐龙化石，于是他就给这种恐龙取了个名字，叫做马鸣溪龙。由于杨教授是陕西人，定名之后其他研究人员因杨教授的口音，误将"马鸣溪"听为“马门溪”，从此马门溪龙便出现在各种文献上。经科学鉴定，属蜥脚类亚马目。此属动物全长约22米，体躯高将近7米。它的颈特别长，相当于体长的一半，不仅构成颈的每一颈椎长，且颈椎数亦多达19个，是蜥脚类中最多的一种。另外，颈部也是所有恐龙中最长的(最长颈部可达12.1米)。

资料二：

地球的历史可以分为四个时间段

亿年前，宇宙诞生；地球大约46亿年前诞生

冥古宙

太古宙

元古宙

显生宙（看得见生物年代）

古生代

中生代

新生代

38亿年前结束

25亿年前结束

5.7亿年前结束

2.3亿年前结束

万年前结束

万年前至今

读第二自然段，会提出哪些问题呢？

1.这一自然段写了几件事？

一是19世纪英国学者赫胥黎发现恐龙与鸟类的骨骼结构上有许多相似之处。（这是一个重大发现）

二是科学们提出一个假设，即鸟类和恐龙不仅有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。（这是一个了不起的假设）

三是科学们的假设还找不到长有羽毛的恐龙化石来验证。（羽毛是鸟的显著特征，假设陷入困境）

四是20世纪末，中国科学家发现了保存有羽毛的恐龙化石。（我国这一重大发现，验证了假设）

2.这一段为什么要重点写我国科学家的发现？为什么要用“欣喜若狂”“点睛之笔”来赞美这一发现？

因为这是首次发现带有羽毛的恐龙化石，说明古代有长羽毛的恐龙，这是世界第一次发现，当然大家赞美了。

3.什么是假说？

科学研究上对客观事物的假定的说明。即根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的推测和说明，而且数据经过详细的分类、归纳与分析，得到一个暂时性但是可以被接受的解释。

4.赫胥黎是什么的科学家？

英国学者赫胥黎(年5月4日-年6月29日)，英国著名博物学家、生物学家、教育家。他是一个兴趣广泛而又才华横溢的人。他不仅是捍卫科学真理的斗士，也是一位充满才情的具有极高文学禀赋的科学家，他因捍卫查尔斯·达尔文的进化论而有"达尔文的坚定追随者"之称。

读第四自然段，会提哪些问题呢？

1.地球上的第一种恐龙大约出现在哪年？长什么样子？有什么特点？

（两亿四千万年前。和狗一样大小。两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。）

1.第一种恐龙数千万年后，后代是怎样的？

形态各异的庞大家族。

2.这个形态各异的庞大家族，有哪些成员？

（1）与祖先一样，用两足奔跑；（2）四足行走龙；（3）身长几十米的，重达数十吨的；（4）身材小巧，体重只有几千克的；（5）凶猛异常的，食肉动物；（6）温顺可爱，以植物为食。

4.哪一类恐龙变得像鸟类了？这类恐龙的有哪些特点？

猎食性恐龙（就是靠捕食动物为食物的恐龙）身体逐渐变小，像鸟类了。骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片和鳞甲。

5.猎食性恐龙像鸟了，难道都变成了鸟了吗？

没有。猎食性恐龙有很多种。其中一种从地面转移到树上生存（为什么？一是可能躲避敌害，二是可能寻找食物）。

6.在树上生存的恐龙需要哪些本领？

一是在树与树之间跳跃，二是具备滑翔能力，三是主动飞行。

7.关于带羽毛的恐龙，最终具有飞翔的本领，科学家有几种推测？

两种。一种是在树栖拥有了飞翔本领，另一种就在地上奔跑学会的。

读第五自然段，可以提出哪些问题呢？

1.这一段，有三句。去掉最后两句行不行？如果不能去掉，为什么？

如果去掉了，就说明亿万年前，一种带羽毛的恐龙真的脱离同类，演化成今天的鸟类大家族。其实这是不科学的，因为全世界，只有中国发现羽毛的恐龙化石，用一个地方发现的化石来推出结论，是不全面的。只有世界多个地方，多类型化石，才能更加充分地得出这一结论。

任务四：这篇文章给予我们什么写作智慧？

写恐龙的文章有很多，他们都是以什么思维写的？这些年，恐龙化石，恐龙蛋化石，还是出现不少的。写作的方法《琥珀》是相似的，就是看到化石，拼命地去想象、推测。想象那时候的环境，想象那时候的可能发生的事，然后创作成一个故事。

但《飞向蓝天的恐龙》这一课，有点不一样。这篇文章出现了“科学家”，有英国的，也有中国的。有了科学家的参与，这个故事就不一样了。你知道什么是科学吗？如果你说不明白，可以查一查。

你写的《奇思妙想》，会不会用某些科学家的事，与他们比一比，展示出自己的独特？

你的奇思妙想，有没有对以前事物的思考？如果有，想象、推测，是否充分使用？你的思考，要不要用科学家的东西来帮助你，让你的奇思妙想更合理？你的奇思妙想用假说这样的词汇吗？

任务五：小作业

1.读熟课文。

2.很多同学喜欢恐龙。如果让你推测、假说，你觉得现在的哪种动物，有可能是恐龙演化的？试着想一想，写一写。

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